Õpiraskused-The-

Kas lastel on lubatud kooli minna?

määratlus

Kinnipidamine, mida nimetatakse ka Silentiumiks või ümbertegemiseks, on hariduslik või regulatiivne meede, mida õpetajad kasutavad koolis. See on tööriist, mida kasutatakse juhul, kui õpilane käitub valesti või rikub oma kohustusi. Kinnipidamine tähendab, et õpilasel ei lubata pärast tunni lõppu koos teiste õpilastega koju minna, vaid ta peab jääma teatud ajaks kooli ja tegema teatud ülesandeid.
Kinnipidamist peetakse kooli regulatiivsete meetmete kergeks vormiks. Enamikus liidumaades tuleb alaealiste õpilaste vanemaid teavitada õpilaste kinnipidamisest. Kinnipidamist reguleerivad riigikooliseadused.

Samuti võiks see teema teid huvitada: Haridusvahendid

Millistel tingimustel saab lapsi koolis kinni pidada?

Põhimõtteliselt tuleks kinnipidamist kasutada regulatiivse abinõuna, kui õpilane käitub halvasti, jätab tunnid vahele või näitab samaväärseid kooli õigusrikkumisi. See on kasvatusmeetod, mis täidab eesmärki, mille abil õpilane õpib oma käitumisest ja saab teadmisi. Lapse väärkäitumine on koolis kinnipidamise eeltingimus. Ümbertöötlemist ei tohi lastele meelevaldselt ega kuritahtlikult kehtestada.

Kinnipidamist võib kohaldada ainult siis, kui järgitakse föderaalvalitsuste seadusi. Mõnel liidumaal on kinnipidamise kestuse ja rakendamise kohta selget teavet, samas kui teistes liidumaades reguleeritakse ümbertegemist vähem rangelt. Kui föderaalriik lubab ainult kahetunnist ümbertegemist, eelnevalt kirjalikult fikseeritud kuupäeva või õpetaja kohalolekut, tuleb neid eeskirju ümberehituse ajal rakendada.

Lugege ka selleteemalist artiklit: Trotsimise faas

Kui kaua võib lapsi kinni pidada?

Kinnipidamise kestus määratakse liitriikides erinevalt. Baden-Württembergis saab õpetaja tellida kuni kaks tundi ümbertegemist ja kooli direktor kuni neli tundi. Brandenburgis on lubatud kinnipidamine maksimaalselt üheks tunniks. On oluline, et alaealiste õpilaste vanemaid teavitataks enne õpilase kinnipidamist.

Millal on kinnipidamine vabaduse võtmine?

Kinnipidamist loetakse vabaduse võtmiseks, kui õpetajad ei järgi kinnipidamise määramisel kooliseaduses sätestatut. Neid reguleeritakse Saksamaal kooliseaduses ja mõnel juhul erinevad liidumaad väga. Kinnipidamine on Nordrhein-Westfalenis lubatud, kui vanemaid on sellest eelnevalt teavitatud.
2016. aasta augustis mõisteti Neussi linnas õpetaja vabaduse võtmise eest süüdi, sest väidetavalt sundis ta õpilast pärast tunni lõppu ruumis viibima. Kinnipidamine tähendab tegelikult õpilastele vabaduse võtmist, kui seda haridusmeedet kuritarvitatakse või rakendatakse muul viisil kui kooliseaduses sätestatud. Õpetajad peavad ümbertegemise otsustamisel järgima kooliseadust.

Samuti võiks see teema teid huvitada: Haridusabi - mis see on?

Milline seadus reguleerib kinnipidamist?

Kinnipidamine on reguleeritud Saksamaal erinevate liidumaade kooliseadustega. Näiteks Baden-Württembergis on kooliseaduses sätestatud, et õpetaja võib korraldada kinnipidamise maksimaalselt kaheks tunniks, kuni 4-tunnise kinnipidamise peab välja andma kooli direktor (SchulG BW § 90 lõige 3). Kinnipidamine on lubatud Schleswig-Holsteinis, Nordrhein-Westfalenis ja Hamburgis, kui vanematele on sellest eelnevalt teatatud (Schleswig-Holsteini kooliseaduse paragrahv 25, NRW paragrahvi 53 lõige 2, Hamburgi kooliseaduse paragrahvi 49 lõige 1).

Kinnipidamine on Baierimaal lubatud, kuid ainult õpetaja juhendamisel ja eelnevalt kirjalikult kokku lepitud kokkusaamisel. Rheinland-Pfalzis ei ole kinnipidamine, st kauem viibimine ilma ümbertöötlemiseta lubatud (§ 83 lõige 1, ÜSchO Rh-Pfalz). See tähendab, et kinnipidamine on seal lubatud ainult kursuse materjalide ümbertöötlemiseks. Saksimaal seevastu pole kooliseaduses konkreetseid kinnipidamiseeskirju.

Kas kinnipidamine on hariduslikust seisukohast mõttekas?

Kas kinnipidamine on hariduslikust küljest mõttekas, sõltub olukorrast. Õpilasel peab olema ilmne üleastumine, näiteks klasside vahelejätmine. Kui õpilane peab ümbersõnastamise käigus läbi vaatamata õppematerjali läbi vaatama ja kaotab pärastlõunal väärtuslikku aega, võib see aidata õpilasel mõista tema rikkumist. Kui kinnipidamist kasutatakse karistusena väga sageli ja meelevaldselt, on see hariduslikult väärtusetu ning põhjustab enamiku õpilaste käitumist tuimalt ja motiveeritult.

Siinkohal on oluline ka see, millist rolli mängib koolivaheaeg lapse keskendumises. Loe selle kohta lähemalt: Koolivaheaeg