Õpiraskused-The-

Hariduse eesmärgid

Definitsioon - mis on kasvatuseesmärgid?

Hariduses mõjutab kasvava inimese arengut ja käitumist. Lapsele õpetatakse reegleid, norme ja teatud käitumist, mis võimaldab tal saada ühiskonna osaliseks. Seejuures seatakse eelnevalt teatud eesmärgid, mida kasvataja saab ikka ja jälle kasutada lapse suunamiseks konkreetsesse suunda. Eesmärk kujutab endast tulevikus soovitavat seisundit, mida praeguses olukorras pole. Kuna haridus tuleb erinevatest külgedest, näiteks perekonnast, lasteaiast ja koolist, on ka erinevad kasvatuseesmärgid.

Loe ka teemadel lähemalt: Haridusvolitused ja laste kasvatamine

Millised on kasvatuseesmärgid lapsevanemaks saamisel?

Vanemate kasvatus on laste isikliku arengu jaoks ülioluline. Lapsed orienteeruvad oma vanemate suhtes mitte ainult viisaka käitumise ja reeglite osas, millest tuleb igapäevaelus kinni pidada, vaid ka moraali, tavade, normide ja vooruste arendamise osas. Seega mõjutavad vanemad last otseselt, näiteks kui nad ütlevad talle, kuidas käituda. Lisaks mõjutavad lapsi kaudselt vanemate käitumise jäljendamine ja alateadlikult oma arvamuse omaksvõtmine. Seetõttu on oluline, et vanemad oleksid alati oma eeskujust teadlikud.

Loe nende teemade kohta lähemalt: Autoriteetne lastekasvatus - kõik, mis selle vanemlusstiiliga seotud on

Vanemate väga oluliseks kasvatuseesmärgiks peaks olema soov oma last kasvatada nii, et see saaks arendada tugevat isiksust, areneda vabalt ja elada omaenda soove ja unistusi. Vanemad saavad lapse esimesi huve ja võimeid ära tunda juba väga varajasest east alates ja tugevdada neid nii, et areneb inimene, kes kõnnib enesekindlalt läbi maailma ja tal on julgust oma arvamust vabalt avaldada. See hariduslik eesmärk on käsikäes enesekehtestamisega sisemise jõu ja enesekindluse mõttes.

Lisaks on oluline hariduslik eesmärk, et noorukid õpiksid viisakust ja head käitumist. Lastele tuleks õpetada hoolikat käitumist, mis väljendab lugupidamist teise inimese vastu. Seetõttu kuulub ka sallivuse austamine soovitavate eesmärkide hulka. Täpselt nagu kaastunne, millest kasvab välja abivalmidus.

Lisaks on lapsevanemate küsitlustes korduvalt kirjas täpsuse ja kohusetundlikkuse eesmärk seoses tööga, aga ka eraeluga. See eesmärk on käsikäes haridusliku eesmärgiga - vastutustunne ja võime iseseisvalt midagi saavutada või enda heaks töötada. Lisaks on paljude vanemate jaoks oluline, et nad saaksid oma lapsele palju haridust anda ja äratada neis janu teadmiste järele, mis ei lase neil kunagi oma elus õppida.

Lisaks on sagedane kasvatuseesmärk see, et noorukid õpiksid tervislikku eluviisi ja kujundaksid vastavalt oma elu. Lisaks on veel palju teisi hariduslikke eesmärke, nagu säästlikkus, julgus, huumor, ausus, ambitsioonikus, visadus, inimloomuse tundmine jne, millele iga vanem omistab erineva tähtsuse, nii et iga laps naudib väga individuaalset kasvatust.

Loe nende teemade kohta lähemalt siit: Autoriõigusevastane kasvatus ja hariduslik abi - mis see on?

Millised on lasteaia hariduslikud eesmärgid?

Meie läänemaailmas ja kultuuris kehtib põhinormina suur hulk hariduslikke eesmärke, millest kõik peavad kinni pidama. Kuid seda põhinormi tuleb lastele õpetada, sest nad ei saa sellest ise aru. Seetõttu on päevakeskuse õpetajatel väga oluline roll ja terve rida kasvatuseesmärke, mida nad lastele järk-järgult õpetavad.

Loe järgmise teema kohta lähemalt siit: Päevahoid või lastehoid - mis tüüpi hooldus sobib minu lapsele?

Need eesmärgid hõlmavad iga inimese austuse ja väärikuse aktsepteerimist ja austamist. See läheb nii kaugele, et lasteaialapsed peavad õppima, et ka nemad peaksid austama teise arvamusi ja veendumusi. See sallivuse mõiste peaks kasvama heategevuseks ja abivalmiduseks. See juhtub igapäevaste kontaktide kaudu teiste lastega ja kasvataja positiivse eeskuju kaudu.

Grupis tekivad ikka ja jälle konfliktid, mida lapsed peaksid õppima rahulikult lahendama. Samuti on oluline, et lapsed õpiksid kriitikaga hakkama saama. Kokkuvõtlikult võib öelda, et lapse suhtes austuse, sallivuse ja teise suhtes kaastunde õppimine peaks aitama luua esimesi suhteid ja sõprussuhteid väljaspool perekonda.

See kasvatuseesmärk peaks viima ka selleni, et lapsel kujuneb endast positiivne kuvand ja seeläbi luuakse piisavalt enesekindlust, et tal oleks julgust oma arvamust avaldada ja julgeks ka öelda ei. Nii kasvatatakse lapsi oma isiksuse arendamiseks. Haridustöötajad motiveerivad neid oma igapäevaelu ise korraldama. Lapsi tuleks kasvatada nii, et nad saaksid ise otsustada, milliseid materjale nad tahavad mängida ja kui kaua. Laps peaks õppima iseseisvalt tegutsema, kuid teadvustama ka oma vastutust rühmas. See tähendab, et hariduse eesmärk on rühmasiseste ülesannete täitmine. See hõlmab näiteks laua seadmist või taimede kastmist.

Teine hariduslik eesmärk on tugevdada laste uudishimu ja suunata seda produktiivsele teele. Sellest lähtuvalt tagatakse lasteaia lastele hariduslik ja mitmekesine keskkond. See keskkond peaks edendama ka koolituse eesmärki - laste loovuse ja kujutlusvõime edendamist.

Lisaks tuleks lastele õpetada austust kogu elu vastu. Lasteaiaõpetajad suunavad lapsed mõistliku lähenemisviisi loodusele, et lapsed saaksid õppida loomade ja taimedega hakkama saama. Lisaks peaksid nad õppima kasutama looduslikke materjale lugupidavalt ja säästlikult, näiteks vee ja elektri säästlikku kasutamist.

Loe selle teema kohta lähemalt: Laste käitumisprobleemid ja trotslik faas

Millised on koolieesmärgid?

Koolis on õpetajatel kasvatajate roll, mistõttu sõnastatakse ka hariduslikud eesmärgid koolikarjääri jaoks. Lisaks väärtuste edasiandmisele keskendutakse lapse kasvatamisest enesekindlaks, iseseisvaks, kriitiliseks ja enesekriitiliseks inimeseks. Õpilastele õpetatakse kasutama vabadust, mida riik neile vastutustundlikult pakub. Õpilased peaksid õppima, kuidas aidata kujundada demokraatiat, arendada rahulikku kogukonnatunnet ja osaleda kogukonnaelus. Seda tuleb pidada poliitilise kasvatuseesmärgiks ja see mängib olulist rolli õigusriigi hoidmisel.

Selle süsteemi eeliseid ei saa klassiruumis mitte ainult esile tuua, vaid ka üksteisega saab võrrelda puudusi või täiesti erinevaid süsteeme. See hõlmab ka valmisolekut ajaloost õppida, mis on sõnastatud ka haridusliku eesmärgina. Õpilased peaksid õppima austust kõigi rahvaste vastu ja suutma alustada klassikaaslastega dialoogi, nähes, et nende enda väärtused ja moraal pole ülimuslikud. Õpilased peaksid tunnistama iga inimese ainulaadsust ja aktsepteerima seda heatahtlikult, et olla heterogeenses ühiskonnas tugisambaks.

Oluline hariduslik eesmärk on selles kontekstis diskrimineerimise ja vähemuste tõrjumine. Lisaks õpetatakse õpilasi keskkonda austama ja vastutustundlikult käituma, et neil oleks huvi loodusliku elu aluse säilitamise vastu. See hõlmab ka teadmiste edastamist vähese energiakuluga elustiili ja ressursside säästmise vormis.

Lisaks mängib suurt rolli ainepõhine teadmussiire. See hõlmab muu hulgas sõltuvalt koolist usuõpetust. Üks eesmärk on austus ja sallivus teiste usundite suhtes. Selle eesmärk on edendada rahulikku kooseksisteerimist, mis põhineb teise suhtes heatahtlikkusel.

Teine hariduslik eesmärk on terviseõpetus.See õpetab õpilasele, mis on tervislik eluviis, näiteks tervislik toitumine. Selle eesmärk on võimaldada õpilastel küpseks saada inimesteks, kes saavad hilisemas elus väljaspool vanemlikku kodu iseseisvalt head ja tervislikku elu elada. See hõlmab ka spordiharidust ja spordi edendamist.

Ka õpetajate karistused koolis laste vastu on oma piirid. Lugege meie artiklit selle kohta Karistamine hariduses.

Loe nende teemade kohta lähemalt: Õppimisprobleemid ja halb keskendumisvõime